有人說:一個優(yōu)秀的中職學(xué)校的班主任,肯定是一個優(yōu)秀的教師。也有人說:一個沒有當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師。更有人風(fēng)趣的說:中職學(xué)校一個優(yōu)秀的班主任,到普通學(xué)校去就能當(dāng)校長。4月2日在宣城市信息工程學(xué)校舉行的校本培訓(xùn)講座上,主講汪芳群老師這樣跟大家說。
作為本學(xué)期校本培訓(xùn)系列講座的一個組成部分,本期講座的主題為:做一個優(yōu)秀的中職班主任。汪芳群老師選擇幾個在中職學(xué)校班主任工作方面的典型問題,以個人的體會的方式和大家一起交流。
“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打 到心的深處。”在談到如何與學(xué)生做朋友的時候,他引用了人民教育家陶行知先生說過的這句話。要想成為學(xué)生的“良師益友”,班主任不應(yīng)是凌駕于學(xué)生之上的控制者,而應(yīng)是班集體的一員,是學(xué)生真誠的朋友,只有這樣,才能建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
汪芳群老師針對中職學(xué)校的特點,為大家梳理了班級工作的要點。在學(xué)校管理、學(xué)校文化形成中班主任要發(fā)揮“承上啟下”的重要作用,適當(dāng)培養(yǎng)師生之間的情感,并及時有效的與學(xué)校管理層溝通;班主任要與任課教師及家長一起齊心協(xié)力管理班級,在與家長溝通中要有技巧,切不可傷了家長的自尊心;班主任要承擔(dān)起心理輔導(dǎo)員的職責(zé),及時引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展;中職班主任還要幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,扮演好職業(yè)生涯的設(shè)計師的角色。
在談到如何了解和研究學(xué)生時,汪芳群老師針對學(xué)校不同專業(yè)的學(xué)生群體和不同層次的學(xué)生個體,提出了自己的見解。班主任要結(jié)合各種理論方法,對學(xué)生進(jìn)行全方位的了解,通過對大量調(diào)查所得材料的整理,建立學(xué)生成長檔案。從而制定適宜的工作方法和工作目標(biāo),促進(jìn)班集體建設(shè),促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。
汪芳群老師長期從事班主任工作和學(xué)校德育管理工作,曾獲得安徽省德育工作先進(jìn)個人稱號,在學(xué)生管理方面有著豐富的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。本次講座主要面向?qū)W校的年輕教師,希望借此能夠激起年輕教師主動承擔(dān)班主任工作的熱情;也希望能通過講座,為年輕教師更好的做好班級管理工作提供一些有益的借鑒。(劉飛)
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